EE.UU.. Escuela Secundaria de graduación escolar Impactos Nivel más alto en décadas

El porcentaje de U.S. estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria en cuatro años subió a su nivel más alto en décadas en 2010, mientras que la tasa de los que abandonaron cayó a uno de su nivel más bajo en años.

La última informe federal de los graduados de las escuelas públicas y los abandonos, publicado el martes, pinta un cuadro mejora de la educación de la escuela secundaria, pero los resultados varían según la ubicación, un reflejo de la realidad de que la política de la educación sigue siendo un problema local.

Contribuir a la mejora era una economía pobre, con un menor número de puestos de trabajo de cualquier tipo disponible, especialmente menos de los más pobres que pagan, puestos de nivel de entrada que puede tentar a los estudiantes a abandonar la escuela. El desempleo alcanzó incluso el 10% en el 2009-10 año escolar, el año más reciente incluido en el estudio.

De acuerdo con el informe, 3,128,022 los estudiantes de escuelas públicas recibieron un diploma de escuela secundaria en el año escolar. Eso llevó a un estudiante de primer año promedió Índice de graduación de 78.2%, el mejor desde 1974, de acuerdo con la U.S.. Departamento de Educación. El AFGR es una estimación de los estudiantes de secundaria que se gradúan en cuatro años de haber comenzado el noveno grado.

Esa es también la mejor tarifa reciente, al menos desde el 2002-03 año escolar, cuando se situó en 73.9%. La tasa de graduación ha sido vaivén a través de la década, hasta 75% en 2003-04 luego disminuye poco antes de que llegara 75.5% en 2008-09.

California, con el sistema de la escuela pública más grande del país, llevado al país a los nuevos graduados de secundaria en 2010, resultando casi 405,000. Su AFGR de 78.2% coincidía con la media nacional, y era más que 7 puntos mejor que el año anterior.

Pero California también produjo el mayor número de abandonos, casi 93,000, con una tasa de 4.6%, muy por encima de la media nacional. Durante el 2009-10 año escolar, más que 514,000 estudiantes abandonaron la escuela secundaria en todo el país, una tasa de 3.4%.

A pesar de que la tasa de graduación nacional se movía arriba y abajo a través de los años, seguía existiendo una gran variación entre los estados, que van desde 57.8% en Nevada y 59.9% en el Distrito de Columbia para 91.1% en Wisconsin y 91.4% Vermont.

Total, hubo un aumento de porcentaje de al menos un punto en 38 estados en 2009-10 respecto al año anterior, mientras que sólo el Distrito de Columbia reportaron al menos una disminución de un punto porcentual en el mismo año.

Por raza, la tasa de graduación promedio fue mejor para asiático / de las Islas del Pacífico en 93.5% y el más débil de los afroamericanos en 66.1%. De acuerdo con el informe, estudiantes blancos se graduaron en 83.0%; Latinos en 71.4%; y de indios americanos y nativos de Alaska en 69.1%.

El punto alto reciente para la tasa de abandono fue 2006-07 cuando se situó en 4.4%; luego cayó a 4.1% para los próximos dos años. Nacionalmente, los estudiantes eran más propensos a abandonar la escuela secundaria durante su último año.

Arizona tuvo la tasa de deserción escolar más alta, en 7.8%, seguido por Mississippi en 7.4%, de acuerdo con el informe. Misisipí, Nuevo México y Wyoming tuvieron tasas de deserción escolar que se elevaban a más de un punto porcentual, mientras que Delaware, Illinois y Louisiana reportaron disminuciones de al menos un punto porcentual. Illinois se redujo de más o menos 12% a 3% mientras que se redujo de Louisiana 7% a 5%.

New Hampshire y Idaho tenían las tasas de deserción más bajas en 1.2% y 1.4%, respectivamente.

Al otro lado de los Estados Unidos, la tasa de abandono fue mayor para los hombres, 3.8%, que para las mujeres, en 2.9%, de acuerdo con el informe.

Fuente: latimes.com