的. 统一, 评估校长联盟OK系统

By Teresa Watanabe

对于第一次, 洛杉矶公立学校校长将根据新的系统，包括学生的成绩作为衡量管理者进行评价’ 效用.

洛杉矶学校警司. 约翰·迪希宣布与管理员一年的协议’ 工会周二, 称它是 “显着的突破。”

该协议, 其中包括洛杉矶联合的 1,500 校长和副校长, 旨在满足一个十二月. 4 法院责令限期开始使用学生成绩数据，以评估行政人员和教师.

该区继续与教师工会进行谈判, 迄今已强烈拒绝了导师运用测试成绩’ 绩效评估. 该工会表示，标准化考试是太不可靠的高风险人员的决定, 包括射击，促进教师.

分歧的新的评价体系在芝加哥是导致一个以上的闪点 26,000 老师走了这个星期他们的工作.

朱迪思·佩雷斯, 洛杉矶的2,300名成员组成的相关行政总裁, 测定其反应, 说，虽然她很高兴与协议, 其最终结果 “还有待观察。”

这项为期一年的时间内, 她说：, 将给双方的时间制定出系统的细节，同时与法院命令遵从, 这是由洛杉矶县高等法院法官詹姆斯Ç于6月发出. 查尔方特. 查尔方特裁定，一名41岁的州法律, 被称为Stull法, 需要评估，包括如何以及教育帮助学生学习国家和地区的学术标准，由考试分数部分取决于证据.

根据协议, 学生成绩的措施可以包括加州标准考试, 区评估, 进阶先修课程的入学率和及格率, 一流的成绩和其他指标, 佩雷斯说.

的. 统一的系统，图表学生’ 使用3年考试成绩的学术成果, 被称为学术随时间增长, 一直是最具争议性的.

该协议并没有指定多少学生成绩数据应在评估数, 并称这将是 “有限” 而不是 “唯一, 或主, 或控制因素。”

可用于评估一个管理者的业绩等数据，包括考勤, 毕业, 辍学率和悬浮率，以及如何迅速学生在学习英语.

“我们相信这会给学校的宽广画面，并帮助管理员作为学校领导与教师工作,” 佩雷斯说.

她补充说，在做程序工作的关键因素将是管理员的学区在培训评估中解释和使用数据. 管理员还需要对如何提高其性能的指导, 她说：.

“我们都希望它的工作,” 她说：.

的. 统一有一个自愿评估计划正在进行中 100 学校, 一个程序，迪希要扩大学区. 但学校董事会成员史蒂夫齐默反对这个系统，因为它使用学生的考试成绩作为唯一的方式来确定学生’ 进展. 他建议其他措施, 包括教师开发的测试, 也应使用.

董事会已预计了讨论Zimmer的建议，周二，但他决定推迟辩论. 齐默说，其他措施将 “一个更好，更公平” 途径.

董事会成员添马舰Galatzan称，该小区已经花了两年时间开发和测试其系统和时间提出异议 “早已过去。”