Per la prima volta, Los Angeles presidi delle scuole pubbliche saranno valutati nell'ambito di un nuovo sistema che include i risultati degli studenti come una misura di amministratori’ efficacia.
Los Angeles scuole Supt. John Deasy ha annunciato l'accordo di un anno con gli amministratori’ unione Martedì, definendolo un “notevole passo avanti.”
Il patto, che copre di Los Angeles Unified 1,500 direttori e assistenti presidi, è finalizzato a soddisfare un dicembre. 4 scadenza giudice ha ordinato di iniziare a utilizzare i dati di rendimento degli studenti per valutare gli amministratori e gli insegnanti.
Il distretto sta continuando a negoziare con il sindacato degli insegnanti, che finora ha respinto con veemenza l'uso dei punteggi dei test in istruttori’ recensioni di performance. Il sindacato ha detto che i test standardizzati sono troppo inaffidabili per high-stakes decisioni personali, compresi sparare e promuovere insegnanti.
Disaccordo su un nuovo sistema di valutazione a Chicago era un punto di infiammabilità che ha portato più di 26,000 insegnanti a piedi i loro posti di lavoro questa settimana.
Judith Perez, presidente del 2.300 membri associati amministratori di Los Angeles, è stata misurata in sua reazione, dicendo che anche se era soddisfatto con l'accordo, il risultato finale “resta da vedere.”
Il periodo di tempo di un anno, ha detto, darà entrambe le parti il tempo di elaborare i dettagli del sistema rispettando l'ordine del tribunale, che è stato rilasciato nel mese di giugno da Los Angeles County Superior Court Judge James C. Chalfant. Chalfant ha stabilito che una legge dello Stato 41-year-old, conosciuta come Legge Stull, richiede valutazioni per includere la prova di quanto bene gli educatori aiutano gli studenti imparano statali e distrettuali standard accademici come determinato in parte da punteggi dei test.
In base all'accordo, misure di performance degli studenti potrebbero includere i test standardizzati California, valutazioni distrettuali, Tassi di Advanced Placement corso di iscrizione e di passaggio, gradi di classe e altri indicatori, Perez ha detto.
LA. Del sistema Unified grafici studenti’ rendimento scolastico utilizzando tre anni di punteggi dei test, nota come la crescita accademico nel corso del tempo, è stato il più controverso.
L'accordo non specifica quanto i dati di rendimento degli studenti dovrebbero contare nelle valutazioni, dicendo che sarà “limitato” e non sono “unico, o primaria, o fattore di controllo.”
Altri dati che possono essere utilizzati per valutare le prestazioni di un amministratore comprendono presenze, graduazione, di abbandono e sospensione prezzi e quanto rapidamente gli studenti stanno imparando l'inglese.
“Crediamo che questo darà un quadro generale della scuola e aiutare gli amministratori come i dirigenti scolastici in collaborazione con gli insegnanti,” Perez ha detto.
Ha aggiunto che un fattore critico nel rendere il programma di lavoro sarà la formazione distrettuale degli amministratori di interpretare e utilizzare i dati in valutazioni. Gli amministratori avranno anche bisogno di una guida su come migliorare le proprie prestazioni, ha detto.
“Noi tutti vogliamo che funzioni,” ha detto.
LA. Unified ha un programma di valutazione volontaria in corso in 100 scuole, un programma che Deasy vuole espandere distrettuale. Ma membro del consiglio scolastico Steve Zimmer ha contestato il sistema perché utilizza i punteggi dei test degli studenti come l'unico modo per determinare studenti’ progressi. Egli aveva proposto che altre misure, compresi i test sviluppati da insegnanti, dovrebbe essere utilizzata anche.
Il consiglio era stato previsto per discutere la proposta di Zimmer Martedì, ma ha deciso di ritardare il dibattito. Zimmer ha detto che altre misure sarebbero “una migliore e più equa” approccio.
Membro del Consiglio di Tamar Galatzan ha detto che il distretto ha già trascorso due anni per sviluppare e testare il proprio sistema e che il tempo per opporsi “è lungo passato.”
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