伟大开始小学校前

对教育的黑人领袖: 如何NAACP总统提出关闭在教育方面的差距种族.

• 通过: 本杰明·托德嫉妒 | 发布: 一月 16, 2013 在 12:07 调幅

特 根) — 继续共同努力，以解决所关心的问题的非洲裔社区的历史实践, 全国有色人种协进, 全国城市联盟, 联合黑人学院基金和NAACP法律辩护和教育基金正在努力合作，以提高所有学生的教育机会. 本周我们将各组织的解决将采取什么准备我们的年轻人在生活中取得成功的一个关键方面的领导运行专栏文章. 首先起来: 全国有色人种协进会长针对儿童早期教育.

这个月，我们纪念解放宣言的150周年, 其中设置我们国家的道路上奴隶制结束.

在收到他们的自由, 我们的祖先’ 首要任务是接受教育，为自己和自己的孩子. 在佐治亚州是非法的奴隶阅读, 但学校的奴隶和自由民已经秘密运作多年. 当教师公开打开了他们的教室门 1865, 却遭到了学生的溢出. 拥有稀缺的联邦支持，但教育的价值的真正理解, 他们利用自己的资源，自己的双手建造了几十所学校.

我的祖母是 96. 她的祖父是一个奴隶，直到内战结束. 她曾就读于一间校舍在弗吉尼亚州，他帮助建立, 并在大学时，他帮助发现.

在 2013, 黑人学生的年, 我们所渴望的代进步的迫切如初. 作为家长, 我们仍然要求我们的孩子比我们做的更好机会. 我们仍然愿意牺牲，使之成为现实.

然而，我们的孩子在成长过程中的花费状态 越来越多的监狱 和 越来越少的公共高等教育. 他们成长在一个国家， 独步全球的监禁 但不能再声称导致它在创造就业机会.

如果我们要实现我们的雄心, 我们必须做什么，我们的祖先那样: 为我们的孩子用自己的双手建设一个更加美好的美国. 我们将需要两件事情: 行动和个人承诺集体计划做什么，我们必须确保我们的孩子得到什么，他们需要成功.

新NAACP行动计划, “发现我们的方式回到第一,” 下决心让社区与计划.

其中一个报告的主要结论是，我们的孩子和我们国家的道路伟大开始以及幼儿园之前.

如果你想找到美国的intranational不平等和国际衰落的根源, 停止由当地小学. 几十年的研究表明，幼儿园的教室是上图，其中线启动点发散基于种族, 阶级和社会经济地位和, 因此，, 其中，我们国家的教育业绩开始落后于其他国家.

从 1999 到 2007, 美国国家教育统计中心遵循地域和种族多元化的学生群体, 跟踪从幼儿园的进步中学. 他们发现，通过在第三级, 一个低收入的学生谁是阅读下面的等级水平已经 13 时间不太可能按时毕业不是读精通, 富裕同行.

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