Emitir directrices federales contra el sesgo en la disciplina escolar

Las autoridades federales iniciaron su campaña contra las políticas de disciplina escolar discriminatorias semana pasada, la formulación de directrices por primera vez para los distritos escolares sobre cómo evitar las disparidades raciales en la pena del estudiante.

En una carta de 23 páginas, funcionarios de la U.S. departamentos de justicia y la educación dijeron que reconocieron que las escuelas deben usar la disciplina para promover una “seguro y ordenado” medio ambiente, sino que los datos federales y las investigaciones demostraron que los afroamericanos eran castigados con más severidad y frecuencia que los blancos en situaciones similares. Los estudiantes afroamericanos sin discapacidad eran tres veces más propensos que sus pares blancos a ser expulsados ​​o suspendidos, according to data collected by the education department’s Office for Civil Rights.

Officials said they would actively enforce federal laws against bias in school discipline practices, reporting that they had received 1,600 complaints since 2009 and had launched several reviews of school districts. The first action was taken against Los Angeles Unified, which resulted in a 2011 voluntary agreement that requires the nation’s second-largest school district to track and report discipline data and eliminate “inequitable and disproportionate” practices.

Along with the letter, officials released recommendations for school districts on how to promote safe schools without violating student rights. These include building a campus climate with high expectations and rewards for good behavior, tracking data on disciplinary actions, la creación de códigos de conducta estudiantil que detallan las sanciones por violaciónes, ofreciendo capacitación del personal en la resolución de conflictos, proveer a los consejeros adecuados y trabajadores sociales, y la definición de los roles adecuados para la policía en el campus.

“Una rutina de infracción disciplina escolar debe aterrizar a un estudiante en la oficina del director - no en una comisaría de policía,” EE.UU.. Lic.. Gen. Eric Holder, dijo en una comparecencia en Baltimore el miércoles con EE.UU.. El secretario de Educación Arne Duncan.

En Los Ángeles, defensores de los derechos civiles elogiaron las directrices federales como “acción innovadora” para impulsar un tema que han trabajado durante años en la agenda nacional.

“Estas directrices envían un fuerte mensaje de que acabar con la discriminación en la disciplina de la escuela no es sólo un problema local, que es un problema para todo nuestro estado y nuestra nación,” dijo Laura Faer, statewide education rights director for Public Counsel, a Los Angeles-based pro bono law firm. “Harsh discipline rules put students on the fast track to failing grades, dropping out of school and coming into contact with juvenile and criminal justice systems. This groundbreaking action … will help shift the focus of school discipline to prevention and support,” dijo.

Manuel Criollo of the Los Angeles-based Community Rights Campaign, which has lobbied to limit the role of police on campuses, said the federal action was an “important marker” of the success of community activism on the issue. The campaign and others helped push the Los Angeles Board of Education to pass the nation’s first ban on suspensions for student defiance last year.

Los defensores están trabajando ahora para circunscribir la participación policial en el campus y presionar por más fondos para la escuela- y programas basados ​​en la comunidad mostraron ser eficaces para mejorar el comportamiento del estudiante. LA. Unificado reforzado el gasto en asesores de seguridad del campus el año pasado por $4 millones después de la 2012 disparar escuela en Connecticut, pero ahora está presupuestando menos de $1 millones de dólares para un programa alternativo conocido como la justicia restaurativa, Criollo dijo.

Randi Weingarten, presidente de la Federación Americana de Maestros, dicho más dinero también es necesaria para pagar por los consejeros, capacitación del personal y otras recomendaciones federales. “Las políticas en un vacío sin recursos reales y el apoyo no tendrán éxito,” dijo en un comunicado.

La administración Obama está proponiendo un nuevo programa de donación de US $ 50 millones para mejorar el comportamiento del estudiante y hacer los campus más seguro, dijo Deborah S. Delisle, secretario adjunto para la educación primaria y secundaria.

teresa.watanabe @ latimes.com