da
dominique DiPrima
Ora che abbiamo rieletto nostro presidente per altri quattro anni, è veramente tempo per essere il cambiamento che desideriamo. Questo è un momento fortuito nella storia per concentrarsi sulla creazione di un consenso attorno ad alcune questioni chiave. E 'il momento ideale per riunirsi attorno ad un ordine del giorno specifico. Non pretendo di avere le risposte. Ma sto delineando le mie idee in quattro settori chiave come un modo di alimentare il dialogo che a sua volta ci spinge ad agire.
THE BLACK AGENDA #2: ISTRUZIONE
Molto è stato fatto del divario di realizzazione – il fatto gli studenti afro-americani eseguire a livelli inferiori accademico di giovani di altre comunità. Io salverò la discussione sul perché per il mio show radiofonico, o forse un'altra colonna in un altro giorno. Il mio vero interesse è come superarla. E chiaramente questo dovrebbe essere parte della nostra agenda nera.
• Richiedere insegnanti con credenziali nel basso Scuole Performing – Studio dopo studio dimostra che gli insegnanti nelle scuole americane prevalentemente africani sono meno probabilità di avere le credenziali complete di insegnamento o insegnare nella loro area di specializzazione. Mi sembra un buon punto di partenza.
• buttare soldi al problema! – E 'popolare per dire che “buttare i soldi il problema non risolvere il problema.” Oh yeah? Bene cerchiamo di dimostrarlo. Ogni grande città vado trovo le scuole nei quartieri ricchi stanno facendo bene! Possiamo incaricare la stessa spesa pro capite per bambino in tutte le scuole pubbliche? Gli stessi standard di servizi e manutenzione? Le stesse dimensioni in aula? Possiamo applicare standard uniformi di libri e forniture?
• Gettare cibo al problema! – Alcuni distretti stanno iniziando a prendere provvedimenti verso fornendo non solo pranzi supplementari, ma anche colazioni per i bambini bisognosi. Questo è un passo da gigante verso l'uguaglianza educativa. Nessuno può imparare quando hanno fame. Troppi dei nostri bambini stanno lottando accademico e / o comportamentale per mancanza di una corretta prima colazione. Low programmi colazione reddito dovrebbero essere disponibili in ogni scuola pubblica. (Questo crea anche posti di lavoro nel settore della ristorazione!)
• Tenere Scuole Aperto After School – Orari estesi per le strutture scolastiche pubbliche dove i bambini possono fare i compiti a casa, tranquillamente giocare o partecipare ad attività di supervisione dovrebbe andare un lungo cammino verso la chiusura del gap realizzazione. Tali programmi (come L.A. s 'Best qui a Los Angeles) aiutare i bambini ottenere il lavoro fatto, impedire loro di guardare ore di televisione e proteggerli da essere vittime o partecipanti a criminalità. (Questo crea anche posti di lavoro supervisione di tali programmi!)
• Espandere Programmi Gifted per basso reddito Gioventù – Creare programmi per identificare e correttamente educare i bambini dotati di basso reddito e le comunità di colore. L'esatto opposto di Educazione Speciale è sottofinanziato o inesistente in comunità povere. Molti di questi bambini finiscono in Educazione Speciale etichettati come problemi comportamentali, o per le strade con i loro talenti unici per la criminalità.
• Creare un parallelo sistema di prova per l'Educazione Speciale – Al fine di evitare che le scuole charter di spingere fuori gli studenti impegnative sui bassi che svolgono scuole pubbliche tradizionali, i punteggi dei test di questi bambini non dovrebbero influire punteggio API di una scuola. Incentivi e / o un sistema di test in parallelo dovrebbero essere messe in atto per fermare l'ulteriore marginalizzazione di questi studenti e per assicurarsi che i charter non stanno creando un falso senso di miglioramento educativo semplicemente sfiorare la “crema del raccolto” dalle scuole pubbliche locali, e abbandonando gli studenti che hanno più bisogno, al fine di agghindare il loro track record.
• Aggiornamento scolastica Strutture – Bagni di lavoro, biblioteche decenti e motivi di sicurezza dovrebbero essere standard in tutte le scuole pubbliche a prescindere dal quartiere. Ecco uno di quei grandi progetti infrastrutturali per mettere americani di nuovo al lavoro!
• Negoziare compromesso con gli insegnanti Sindacati A livello nazionale – Le valutazioni degli insegnanti più severi, e rendendo più facile al fuoco insegnanti incompetenti o ombreggiati sono già sul tavolo in alcuni distretti in tutto il paese, ma devono accadere ovunque. Dobbiamo anche guardare tweaking regole di anzianità per evitare il fatturato costante presso le scuole a basso reddito a causa di tagli di bilancio (ultimo assunto prima colpi sparati nostre scuole più difficile,) e lo scarico degli insegnanti schifoso in comunità a basso reddito.
• pagare gli insegnanti More, Tagliare il grasso di amministrazione – Possiamo mandato percentuali di bilanci scolastici per andare in aula (molto simile alle nuove formule per le compagnie di assicurazione che li hanno costretti a rimborsare alcuni clienti?) Quando abbiamo tagliato i bilanci scolastici, invece di accorciare anni scolastici e l'aumento di alunni per classe possiamo incaricare spalle tagliati su consulenti e amministratori?
• Programmi Safe Passage – Abbiamo entrambi bisogno di finanziamento federale / statale per organizzare genitore / community passaggio sicuro tra casa e scuola o abbiamo bisogno di lavorare con gli specialisti di intervento banda per assicurarsi che i confini e territori bande non impediscono ai bambini di frequentare o di ottenere in modo sicuro a scuola.
• Distretti Pausa Gigantic scolastiche in piccole aree più gestibile – Il nastro rosso e strati burocratici sono troppo scoraggiante per il genitore medio o cittadino interessato ad assumere. Minore, distretti scolastici comunità sembrano funzionare meglio.
• Creare Incentivi e maggiore accessibilità per Parent Coinvolgimento – Avviare programmi per agevolare basso reddito e la partecipazione dei genitori che lavorano in riunioni scolastiche e attività. Da fornire assistenza all'infanzia per i fratelli più piccoli di programmare incontri PTA e conferenze insegnanti durante le ore serali e week-end, serio sforzo deve essere fatto per accrescere il coinvolgimento dei genitori, e verso educare i genitori su come sostenere in modo efficace per i loro figli nel sistema scolastico.
• programmi pubblici Campi estivi – Molti studi mostrano ora un enorme contributo al divario educazione è in ciò che la gente giovane che fare con i loro Summers. La maggior parte delle famiglie a basso reddito e le famiglie di colore non ce l'hanno nel loro bilancio di mandare i propri figli ai campi estivi arricchimento di cui godono classe media e bambini ricchi. Potremmo contribuire a livellare il campo di gioco con la creazione di tali programmi che sono gratuiti oa prezzi accessibili per famiglie a basso reddito. (Più di creazione di posti di lavoro, ragazzi! And more crime reduction!)
I know I am missing some key stuff here, but these are the things that come to mind as I think of the things every child should have access to, and every parent wishes for their child. Please add your thoughts. This is part of an ongoing dialogue. I’ll do a couple more blogs on my ideas for our Black agenda. After that, we’ll create forums on the radio and in the community to explore further and see if we can agree on a few concrete things to organize around. We’re fired up and ready to go…So let’s turn that fire into real substantive progress! Let’s be the wind in the sails of our lawmakers and our President! We can…We will…We must!
Novembre 27, 2012 a 8:52 pm
My first question is this: to the other 43 presidents, did we issue them a “Agenda Nera”? Ricordo Marcus Garvey; Martin Luther King e Malcolm X tutti avevano un'agenda nera; Non voglio che nulla accada al nostro First “Il presidente nero”? John Kennedy, e Robert Kennedy, aveva anche un “Agenda Nera” Lincoln aveva anche un “Agenda Nera” rendendo legge che (I neri hanno il diritto di voto) stai seguendo me, furono tutti uccisi.
Non credo che Rodney King annegato nella sua piscina sia. Considero quello che sto dicendo a voi.
Novembre 28, 2012 a 7:08 Allo
Adeguamenti sostanziali nella politica dell'istruzione della California saranno necessari per mitigare il problema descritto nel blog di Dominique. Le soluzioni sono suscettibili di essere così complesso come i problemi e chiaramente Dominique capisce le complessità associate con le carenze che abbiamo di fronte. I commenti che seguono sono presentate dalla polarizzazione / punto di vista di un genitore di un bambino che si iscrive nella scuola pubblica, un laureato di una scuola pubblica, e un ex insegnante che ha insegnato nella scuola pubblica per più di dodici anni prima di dimettersi. Ci sono diversi punti che ognuno di noi dovrebbe considerare come discutiamo o prendere in considerazione le possibili soluzioni ai problemi prima di noi:
(1) Richiedi insegnanti Credentialed per Scuole Low-performing: NCLB (No Child Left Behind) legislazione ha tentato di affrontare questo richiedendo che le scuole auto insegnanti pienamente accreditati ed eliminare gradualmente tutti gli educatori che stavano lavorando nelle aule sui permessi di emergenza. Rilascio di autorizzazioni o certificazioni è solo una parte della soluzione. Certamente, studenti fanno meglio quando insegnata da un docente credenziali; tuttavia, e la maggior parte insegnanti sanno: la correlazione tra il divario di realizzazione e le credenziali di insegnamento è una debole. Rimane un numero impressionante di scuole nel nostro stato che sono gestiti da insegnanti i quali sono accreditati, ancora non riescono a raggiungere o mantenere il loro AYP (Progressi adeguati annuale) obiettivi anno scolastico dopo anno scolastico. I nostri sforzi per attirare e trattenere gli educatori di talento sono stati abissale. Il "permesso di emergenza" non è stato creato perché in cerca di lavoro hanno avuto un emergenza; E 'stato creato perché le scuole hanno avuto un'emergenza. Le legioni di professionisti istruiti che entrano k -12 l'istruzione e il congedo di solito è lasciato fuori dalla discussione. Ci sono troppi ex insegnanti che tranquillamente lasciare la professione. La finestra di dialogo è incompleta senza la loro voce. Sono quelli che possono parlare con candore senza timore di rappresaglie amministrativa.
(2) Rigorose valutazioni degli insegnanti: La maggior parte degli insegnanti che si sono impegnati ad aiutare i loro studenti ad ottenere il massimo l'esperienza della scuola non sarebbero protestare contro una ricostruzione del sistema di valutazione. Vogliono fornire la migliore istruzione possibile e si rendono conto che si cresce attraverso la critica. Molti insegnanti si preoccupano di come un amministratore di scuola avrebbe impropriamente utilizzare il processo valutativo a molestare loro caratterizzazioni imprecise di loro come un professionista. Qualunque siano i problemi che esistono con gli insegnanti della scuola pubblica sono prevalenti i problemi con gli amministratori della scuola pubblica. È imprudente discutere valutazione degli insegnanti senza discutere il processo di valutazione per il personale amministrativo e. Marva Collins and Jaime Escalante are two individuals who are thought of as luminaries of the teaching profession. They are also fine examples of teachers who routinely received unfavorable teacher evaluations and whose gifts for teaching went unrecognized and undocumented by the administrators who had the responsibility to do so.
(3) Pay Teachers More: Teachers will be paid higher wages when the values and priorities of our society changes. The Bureau of Labor Statistics is projecting a significant shortfall in the number of college graduates for the number of jobs in the United States in the coming years and colleges and universities are increasingly concerned with the number of applicants who lack the ability to write at the collegiate level. Questi sviluppi riflettono sulle istituzioni più bassi, vale a dire le scuole pubbliche che sono responsabili per l'alimentazione di questi istituti superiori. Questi sviluppi a lungo termine, portare una nuova attenzione per queste scuole e metodi di alimentazione per migliorare l'istruzione K-12, tra cui l'aumento di retribuzione degli insegnanti. Nel breve termine, potremmo creare e istituire un programma con il quale gli insegnanti possono iscriversi per un'opzione a pagamento di merito, ricevere un bonus alla fine dell'anno scolastico, quando i loro studenti eseguono o migliorare in modo significativo nei test standardizzati.
(4) Buttare soldi al problema: Proposizione Tredici rimane questione politica più grande e più controverso della pubblica istruzione. Quando Proposition 13 approvata nel 1978 è stato originariamente venduto agli elettori come una protezione per i proprietari, contribuendo a garantire minori imposte per i californiani medi. Con Proposition 13 in luogo, Scuole della California sono costretti a fare affidamento su Sacramento per la maggior parte del loro finanziamento. Prima della Proposizione 13, e Serrano vs. Sacerdote, la Corte Suprema della California ha stabilito che il ricorso a tasse di proprietà violato la Costituzione della California in 1976. Si è rotto il legame tra spesa scuola e tasse di proprietà locali. Serrano richiesto cambiamenti nel finanziamento scolastico esistente al fine di assicurare la capacità finanziaria pari ad educare i bambini in tutti i distretti scolastici e opportunità di istruzione uguale per tutti i bambini in California. Per rispettare la Serrano vs. Priest sentenza, legislatura della California ha approvato Assembly Bill 65 nel mese di settembre 1977. AB 65 contenute disposizioni per estendere equità e pari opportunità di tutti i bambini della California, dando sia gli aiuti in dollari e sollievo contribuente distretti scolastici fiscali poveri limitando la spesa in tasse distretti scolastici ricchi.
(5) Incentivare Parent Coinvolgimento: C'è dibattito regolare sul web e di là per la carenza di coinvolgimento dei genitori nelle scuole pubbliche, e questo è accurato in larga misura. Ma questo è un problema per cui le scuole hanno fallito la loro opportunità di guidare. Il personale di scuole situate in quartieri con i valori più bassi della proprietà fa di solito solo deboli tentativi di sviluppare le reti di empowerment di collaborazione che sono necessarie per il successo complessivo della popolazione studentesca. L'esperienza mi ha insegnato che anche se i genitori e gli imprenditori locali sono meno coinvolti di quanto potrebbero essere, sono pronti e disposti. Essi spesso non ricevono la leadership e la visione che si aspettano e hanno diritto a da personale scolastico. Ho speso tutti i miei anni di insegnamento lavorare con i bambini meno abbienti che sono venuti a me da famiglie meno abbienti. Questi genitori oberati di lavoro e sottopagati erano sempre disposti a donare il loro tempo e denaro per sostenere i miei sforzi come insegnante. Quelle persone ei loro figli erano speciale per me, ma non posso accettare alcun reclamo che erano diverso dai genitori tutta la California. A dispetto di quello che ognuno di noi può leggere: i genitori saranno sempre un passo per sostenere un buon insegnante, but teachers are obligated to open the proverbial door and invite parents in and talk openly and honestly with them.
Dicembre 2, 2012 a 7:22 pm
I understand they above comments, however nothing I read in the above comments were directly aimed at Black children.
Post desegregation did we have highly paid teachers?
Did we have the most upto date books?
How about small classroom sizes?
The answer to all those questions are no! To solve the Black educational problem requires a Black assessment, not a White Liberal agenda painted Black.