par
dominique DiPrima
Maintenant que nous avons réélu notre président pour quatre ans, il est vraiment temps d'être le changement que nous désirons. C'est un moment fortuit de l'histoire à se concentrer sur la création d'un consensus autour de quelques questions clés. C'est le moment idéal pour se réunir autour d'un programme spécifique. Je ne prétends pas avoir les réponses. Mais je présente mes idées dans quatre domaines clés comme un moyen d'alimenter le dialogue qui à son tour nous pousse à l'action.
L'ORDRE DU JOUR NOIR #2: ÉDUCATION
Beaucoup a été fait de l'écart de rendement – le fait que les étudiants afro-américains effectuer à des niveaux inférieurs scolaire que les jeunes d'autres communautés. Je vais mettre la discussion sur les raisons pour mon émission de radio, ou peut-être une autre colonne sur un autre jour. Mon intérêt réel est dans la façon de surmonter. Et bien cela devrait faire partie de notre programme Noir.
• Exiger des enseignants membres autorisés à faibles écoles les plus performantes – Etude après étude montre que les enseignants dans les écoles principalement afro-américains sont moins susceptibles d'avoir un diplôme d'enseignement complète ou enseigner dans leur domaine de spécialisation. On dirait un bon endroit pour commencer.
• Jeter de l'argent sur le problème! – Il est populaire pour dire que “jeter de l'argent sur le problème ne résout pas.” Oh yeah? Eh bien nous allons le prouver. Chaque grande ville je vais je trouve que les écoles des quartiers riches se débrouillent très bien! Peut-on prescrire la même dépense par habitant et par enfant dans toutes les écoles publiques? Les mêmes normes pour les installations et l'entretien? Les mêmes tailles de classe? Peut-on appliquer des normes uniformes de livres et de fournitures?
• Jetez les aliments sur le problème! – Certains districts commencent à prendre des mesures pour fournir non seulement des repas supplémentaires, mais aussi petits déjeuners pour les enfants nécessiteux. C'est un pas de géant vers l'égalité de l'éducation. Personne ne peut savoir quand ils ont faim. Trop de nos enfants ont de la difficulté scolaire et / ou comportemental par manque d'un bon petit-déjeuner. Programmes à faible revenu petit déjeuner devraient être disponibles dans toutes les écoles publiques. (Cela crée également des emplois dans l'industrie des services alimentaires!)
• garder les écoles ouvertes après l'école – Heures d'ouverture prolongées pour les installations des écoles publiques où les enfants peuvent faire leurs devoirs, jouer en toute sécurité ou de participer à des activités supervisées serait aller un long chemin vers la réduction de l'écart de rendement. De tels programmes (comme l 'L.A. meilleur ici à Los Angeles) aident les enfants à se faire des devoirs, garder des heures de regarder la télévision et les protéger d'être victimes ou des participants à la criminalité. (Cela crée aussi des emplois de supervision de tels programmes!)
• Développer des programmes doués pour les jeunes à faible revenu – Créer des programmes pour identifier et correctement éduquer les enfants doués à faible revenu et les communautés de couleur. À l'opposé de l'éducation spéciale est sous-financé ou inexistante dans les communautés pauvres. Beaucoup de ces enfants finissent dans l'enseignement spécial étiquetés comme des problèmes de comportement, ou dans la rue en utilisant leurs talents uniques pour crime.
• Créer un système de test parallèle de l'éducation spéciale – Afin de prévenir les écoles de la Charte de repoussant élèves difficiles sur les écoles publiques de la scène les plus bas ordinaires, les résultats des tests de ces enfants ne devraient pas influer sur la note de l'API de l'école. Incitations et / ou un système de test parallèle devraient être mises en place pour empêcher la poursuite de la marginalisation de ces élèves et de s'assurer que les chartes ne créent pas une fausse impression d'amélioration de l'éducation par simple écrémage de la “crème de la crème” des écoles publiques locales, et abandonner les étudiants qui en ont le plus besoin afin d'embellir leurs antécédents.
• Mise à niveau des installations scolaires – Salles de bains de travail, bibliothèques décents et sûrs motifs devraient être la norme dans toutes les écoles publiques, indépendamment de quartier. Voici l'un de ces énormes projets d'infrastructure à mettre américaine de retour au travail!
• Négocier compromis avec les syndicats d'enseignants À l'échelle nationale – Strictes évaluations des enseignants, et de le rendre plus facile à tirer enseignants incompétents ou ombragés sont déjà sur la table, dans certains districts à travers le pays, mais il faut arriver partout. Nous devons aussi regarder peaufiner les règles d'ancienneté pour éviter une rotation constante à de faibles écoles de revenu dues aux compressions budgétaires (dernier embauché premier succès tiré nos écoles plus difficile,) et le dumping des enseignants moche dans les communautés à faible revenu.
• Les enseignants payer plus, Couper le Fat administrative – Peut-on imposer des pourcentages des budgets scolaires pour aller à la salle de classe (un peu comme les nouvelles formules pour les compagnies d'assurance qui les ont forcés à rembourser certains clients?) Lorsque nous avons réduit les budgets des écoles, au lieu de raccourcir années scolaires et l'augmentation de la taille des classes peut-on exiger le dos coupe sur les consultants et les administrateurs?
• Les programmes de passage en toute sécurité – Soit nous besoin d'un financement fédéral / de l'Etat d'organiser parent / communauté passage en toute sécurité à l'école ou nous avons besoin de travailler avec des spécialistes d'intervention d'un gang de s'assurer que les frontières et les territoires des gangs n'empêchent pas les enfants d'aller ou d'obtenir en toute sécurité à l'école.
• Les districts Pause Gigantic scolaires dans des zones plus petites plus faciles à gérer – La bande rouge et les couches bureaucratiques sont tout simplement trop difficile pour le parent moyen ou citoyen concerné à prendre. Plus petit, les districts scolaires de la communauté semblent mieux fonctionner.
• créer des incitations et plus d'accessibilité pour la participation des parents – Lancer des programmes pour faciliter faible revenu et les parents qui travaillent participation aux réunions et activités scolaires. De fournir des services de garde pour les jeunes frères et sœurs à la planification de réunions de parents d'élèves et des conférences d'enseignants en soirée et pendant les fins de semaine, effort sérieux doit être fait vers une participation croissante des parents, et vers l'éducation des parents sur la façon de défendre au sein du système scolaire efficace pour leurs enfants.
• Programmes publique Camps d'été – De nombreuses études montrent maintenant un contributeur énorme à l'écart de l'éducation est dans ce que les jeunes faire avec leurs Summers. La plupart des familles à faible revenu et les familles de couleur n'ont pas dans leur budget d'envoyer leurs enfants dans les camps d'été enrichissante dont jouissent les classes moyennes et les enfants riches. Nous pourrions aider à uniformiser les règles du jeu par la création de ces programmes qui sont gratuits ou abordables pour les familles à faible revenu. (Plus de création d'emplois ici des gens! Et plus la réduction de la criminalité!)
Je sais que je suis absent quelques trucs clé ici, mais ce sont des choses qui viennent à l'esprit et je pense que des choses que chaque enfant devrait avoir accès à, et chaque parent souhaite pour son enfant. S'il vous plaît ajoutez vos pensées. Cela fait partie d'un dialogue permanent. Je vais faire un ou deux autres blogs sur mes idées pour notre ordre du jour noir. Après que les, nous allons créer des forums sur la radio et dans la communauté d'explorer davantage et voir si nous pouvons être d'accord sur un certain nombre de choses concrètes à s'organiser autour. Nous tiré et prêt à aller ... Donc, nous allons tourner le feu en réel progrès substantiels! Soyons le vent dans les voiles de nos législateurs et de notre président! Nous pouvons ... Nous allons ... Nous devons!
Novembre 27, 2012 à 8:52 h
Ma première question est la suivante: à l'autre 43 présidents, n'avons nous émettons eux une “Agenda Noir”? Je me souviens Marcus Garvey; Martin Luther King et Malcolm X ont tous un agenda noir; Je ne veux rien pour arriver à notre Première “Black President”? John Kennedy, et Robert Kennedy, avait aussi un “Agenda Noir” Lincoln a également eu un “Agenda Noir” en rendant la loi que l'on (Noirs ont le droit de voter) vous me suivez, ils ont tous été tués.
Je ne crois pas que Rodney King noyé dans sa piscine soit. Considère ce que je vous dis.
Novembre 28, 2012 à 7:08 à la
Des ajustements substantiels dans la politique de l'éducation de la Californie seront nécessaires pour atténuer le problème décrit dans le blog de Dominique. Les solutions sont susceptibles d'être aussi complexe que les problèmes et clairement Dominique comprend les complexités associés aux lacunes que nous rencontrons. Les commentaires qui suivent sont présentées à partir de la polarisation / perspective d'un parent d'un enfant qui est inscrit à l'école publique, diplômé d'une grande école publique, et un ancien professeur qui a enseigné à l'école publique de plus de douze ans avant de démissionner. Il ya plusieurs points que chacun de nous devrait considérer que nous discutons ou examiner les solutions possibles aux problèmes devant nous:
(1) Exiger des enseignants membres autorisés pour les écoles à faible rendement: NCLB (No Child Left Behind) législation a tenté de résoudre ce problème en exigeant que les écoles embauchent des enseignants pleinement accrédités et éliminer progressivement tous les éducateurs qui travaillent dans les salles de classe sur les permis d'urgence. Permis ou certification n'est qu'une partie de la solution. Assurément, élèves réussissent mieux quand elle est enseignée par un professeur accrédité; cependant, et la plupart des enseignants savent: la corrélation entre l'écart de réussite et des diplômes d'enseignement est un peu un. Il reste un nombre effroyable de l'école dans notre état qui sont dotés en personnel par des enseignants qui sont tous accrédités, encore ne parviennent pas à atteindre ou de maintenir leur AYP (Les progrès annuels adéquats) objectifs de l'année scolaire après année scolaire. Nos efforts pour attirer et retenir les enseignants doués ont été catastrophique. Le "permis d'urgence" n'a pas été créé parce que les demandeurs d'emploi avaient une situation d'urgence; il a été créé parce que les écoles avaient une situation d'urgence. Les légions de professions instruites qui entrent k -12 l'éducation et le congé est habituellement exclues de la discussion. Il ya trop nombreux anciens enseignants qui quittent tranquillement la profession. La boîte de dialogue est incomplète sans leurs voix. Ils sont ceux qui peuvent parler avec franchise sans crainte de représailles administratives.
(2) Les évaluations des enseignants strictes: La plupart des enseignants qui se sont engagés à aider leurs élèves à tirer le meilleur parti de l'expérience de l'école ne serait pas protester contre une reconstruction du système d'évaluation. Ils veulent offrir la meilleure éducation possible et ils se rendent compte que nous grandissons par la critique. Beaucoup d'enseignants sont préoccupés par la façon dont un administrateur de l'école serait inappropriée utiliser le processus d'évaluation pour les harceler avec des caractérisations inexactes d'entre eux en tant que professionnel. Quel que soit les problèmes qui existent avec les enseignants des écoles publiques sont également prépondérantes problèmes avec les administrateurs de l'école publique. Il est imprudent de discuter de l'évaluation des enseignants, sans discuter du processus d'évaluation pour le personnel administratif ainsi. Marva Collins et Jaime Escalante sont deux individus qui sont considérés comme des sommités de la profession enseignante. Ils sont aussi de beaux exemples d'enseignants qui ont reçu régulièrement les évaluations des enseignants défavorables et dont les dons pour l'enseignement est passée inaperçue et sans papiers par les administrateurs qui ont eu la responsabilité de le faire.
(3) Payer plus d'enseignants: Les enseignants seront des salaires plus élevés quand les valeurs et les priorités de notre société change. Le Bureau of Labor Statistics prévoit un déficit important du nombre de diplômés des collèges pour le nombre d'emplois aux États-Unis dans les années et les collèges à venir et les universités sont de plus en plus préoccupés par le nombre de candidats qui n'ont pas la possibilité d'écrire à la collégiale niveau. Ces évolutions reflètent sur les institutions faibles, à savoir les écoles publiques qui sont responsables de l'alimentation de ces établissements d'enseignement supérieur. Ces évolutions vont dans le long terme apporter un nouvel accent sur ces écoles nourricières et des méthodes pour améliorer l'éducation k-12 notamment en augmentant la rémunération des enseignants. À court terme, nous pourrions créer et mettre en place un programme par lequel les enseignants peuvent s'inscrire à une option de rémunération au mérite, recevoir un bonus à la fin de l'année scolaire où les élèves effectuent ou améliorer de manière significative sur les tests standardisés.
(4) Jeter de l'argent sur le problème: Proposition Treize reste le plus grand et le plus controversé question de politique de l'éducation publique. Lorsque la proposition 13 adoptée en 1978 il a été vendu à l'origine aux électeurs comme une protection pour les propriétaires, aider à assurer la réduction des impôts pour les Californiens moyenne. Avec la proposition 13 en place, Écoles de la Californie sont obligés de s'appuyer sur Sacramento pour la plupart de leur financement. Avant Proposition 13, et Serrano vs. Prêtre, la Cour suprême de Californie a jugé que le recours à l'impôt foncier a violé la Constitution de la Californie dans 1976. Il a interrompu la connexion entre les impôts sur les dépenses et l'établissement scolaire locales. Serrano nécessaire changements dans le financement de l'école existante afin d'assurer la capacité financière égale à éduquer les enfants dans tous les districts scolaires et l'égalité des chances d'éducation pour tous les enfants en Californie. Pour se conformer à la Serrano vs. Prêtre décision, la législature de la Californie a adopté la loi de l'Assemblée 65 en Septembre 1977. AB 65 contient des dispositions visant à étendre l'équité et l'égalité des chances de tous les enfants de la Californie en donnant à la fois l'aide du dollar et allègement pour les contribuables aux districts scolaires de mauvaise fiscales tout en limitant les dépenses en impôts riches districts scolaires.
(5) Incentivizing participation des parents: Il ya des discussions régulières sur le Web et au-delà de la pénurie de la participation des parents dans les écoles publiques, et cela est exact dans une large mesure. Mais c'est une question où les écoles ont raté leur chance de diriger. Le personnel des écoles situées dans des quartiers à faibles valeurs foncières fait généralement que de faibles tentatives de développer les réseaux de collaboration d'autonomisation qui sont nécessaires pour le succès global de la population étudiante. L'expérience m'a appris que, bien que les parents et les propriétaires d'entreprises locales sont moins impliqués qu'ils ne pouvaient être, ils sont prêts et disposés. Ils ne reçoivent pas souvent le leadership et la vision qu'ils s'attendent et ont droit à du personnel de l'école. J'ai passé toutes mes années d'enseignement travaillant avec les enfants mal venus à moi de ménages mal desservis. Ces parents surmenés et sous-payés étaient toujours prêts à donner de leur temps et de l'argent pour soutenir mes efforts en tant que professeur. Ces gens et leurs enfants étaient spécial pour moi, mais je ne peux pas accepter les revendications qu'ils étaient différents des parents, toute la Californie. En dépit de ce que chacun de nous peut lire: les parents seront toujours pas en place pour soutenir un bon professeur, mais les enseignants sont obligés d'ouvrir la porte proverbiale et inviter les parents à parler ouvertement et honnêtement avec eux.
Décembre 2, 2012 à 7:22 h
Je comprends qu'ils commentaires ci-dessus, Mais rien que je lis dans les commentaires ci-dessus ont été directement destiné aux enfants noirs.
Déségrégation Poster n'avons nous avons très bien les enseignants payés?
Avons-nous des livres ce jour le plus JUSQU'À?
Que diriez-vous de petites tailles de classe?
La réponse à toutes ces questions ne sont! Pour résoudre le problème de l'éducation Noir nécessite une évaluation Noir, pas un ordre du jour Blanc libéral peint noir.